威海市古寨小学

首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 【办人民满意教育】情境教学现育人价值 热烈研讨见教育精彩
    • 来源:威海市古寨小学 |作者:教导处|2021/12/9 14:13:29|浏览次数:628
    •        “双减”之后,如何提高课堂教学质量?高质量的团队教研是“破局”的关键。古小语文团队利用教研时间从“单元整体框架下的主题性情境活动设计”入手,认真解读教材,从教材的编写理念,编排的主要特点及创新设计,合理开发和建设教材等方面展开研讨,加强单元整合,进行单元整体教学,以主题性情境活动设计学习内容,减轻作业负担,把学习推向深度,把“双减”落在实处。

      微信图片_20211209142059.jpg

          教研活动之前,各年级教研组根据教学的实际情况和需求,在张小涛副主任带领下,反复研讨各年级的单元整体备课,确定各年级选择一个单元进行主题性情境活动设计,探讨情境教学中的学科育人新模式。 

          系列情境教学活动,密切联系了儿童生活,将单元的学习内容与航天知识进行整合,引导学生在优化的情境中自主感受、体验,促进了学生全面充分发展,以主题性的活动探索“双减”环境下的作业设计新思路

          英国著名思想家、教育家怀特海说:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们走自我发展之路。”学校将依托情境教学,进一步提高作业设计的质量,切实发挥作业育人的功能,用智慧设计出形式多样、趣味高效的作业,让学生在合作中学习、在快乐中成长。

      微信图片_20211209142029.jpg

          “一人的聪明有限,众人的智慧无穷。”初心再织梦,阔步启征程。通过本次教研活动,提升了教师的理念与认识,相信在老师们的携手奋进中,会涌现出更多的精彩课堂,更多的思维碰撞,期待激发更多的智慧火花!



    • 责任编辑:古寨小学
    • 返回上页打印