威海市古寨小学

首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • 2021年威海市中小学优秀自制教具展评
    • 来源:威海市古寨小学 |作者:教导处|2021/5/12 10:17:47|浏览次数:544
    • 一、组织机构

      本次活动由市教育局主办,市教育教学研究院承办,具体负责评选的相关事宜。

      、评选范围、分类

      1、评选范围

      中、小学各学科教学中使用的,由教师自己设计制作,在历届全国、全省及市级自制教具评选活动中未获得过一、二、三等奖的自制教具,或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。

      2、自制教具作品的分类

      自制教具作品应为教师作品。

      按所应用的学科划分为:

      小学:语文、数学、外语、科学、音乐、美术、体育、劳动与综合实践活动。

      、奖项设立

      自制教具作品奖(一、二、三等奖),市级获奖比例为作品总数量的70%。

      、评选条件

      1.教学性。符合基础教育课程改革的基本理念,有利于推进素质教育,培养创新精神和实践能力,有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

      2.科学性。教具所示实验内容符合科学原理,体现科学知识和科学过程相统一的原则,有利于学习科学知识,树立科学意识,掌握科学方法和实验操作基本技能。

      3.创新性。教具设计新颖,构思巧妙,体现新的实验活动方式、方法和内容;应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展;在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

      4.启发性。引发学习兴趣和思考,适于探究式教学,有利于学生主动参与、互动、合作交流;有利于提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。

      5.实用性。取材容易,结构简单,易于操作,性能稳定,安全可靠,造价低廉,外形美观,便于自制推广;有助于环保和可持续发展。

      各参评单位在报送纸质材料的同时,请将作品视频介绍录像等电子材料以光盘或U盘形式同步报送。

      、总结表彰

      主办单位向获一、二、三等奖的作者颁发获奖证书。

       

       

       

       

       

       

      2021年威海市中小学优秀自制教具展评活动

      参评作品技术资料(式样)

       

      一、教具名称:分子力模拟演示器

      二、教具制作人单位、姓名、邮编:XX市  XX区  XXX中学   方XX   518053

      三、教具的教学意义和价值

      四、教具装置图(图1                             

      1

      五、仪器特点及用途

      1.特点:本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力,使微观分子力的教学形象化,模拟现象更为科学、生动有趣。

      2.用途:本教具可模拟以下微观现象

      r = r0时,分子力表现为零

      rr0时,分子力表现为斥力

      rr0时,分子力表现为引力

      r10r0时,无分子力

      ⑸ 在分子力作用下,物体分子只能在平衡位置附近振动

      六、制作材料

      截面约15mm×15mmU”形合金槽1条,小磁石6-8块,直径约25 mm的镀铬钢球1对,支架杆及支架座各1

      七、制作方法

      1.截取铝合金槽一条,如图2所示。

      2.在槽内用胶水固定磁石,再用玻璃胶填充全槽,如图3所示。

      (注:磁石的排列方式是增加力程所需,即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。)

      3

      3.安装支架及支架座,并在铝合金槽外侧标明平衡位置。

      八、使用方法

      1.将本教具放置在水平桌面上,使铝合金槽大致呈水平态。此时两钢球静止于平衡位置(体现出r = r0时,分子力表现为零)。

      2.用左、右手食指从外侧将两球对称压拢,然后同时放手。两钢球将自动分离,奔向并冲过各自的平衡位置。在两钢球掉头运动之前,将它们捉住(体现出rr0时,分子力表现为斥力)。

      3.将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离,然后同时放手。两球将自动聚拢,奔向并冲过各自的平衡位置。在两球掉头运动之前,将它们捉住(体现出rr0时,分子力表现为引力)。

      4.将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手,两球将静止不动(体现出r10r0时,无分子力作用)。

      5.将两球对称压拢后同时放手,让它们在各自平衡位置附近作往复振动。在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住,若教具对称性能良好,振动的反相位关系相当长时间不会改变(此项演示体现出,在分子力作用下,物体分子在平衡位置附近振动)。                                         

                                                                                       (全文完)

       

      说明:

      1.参评技术资料按以上式样共七部分。请用标准稿纸誊写。要求文字简练,字迹清楚。使用国际单位制。

      2.第六和第七部分(“制作方法”和“使用方法”)一定要尽可能详尽叙述,并用图示配以说明。教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。

      3.文中请按图1、图2…顺序依次标出图位,图可附文后。附图请用黑墨、白纸精确描绘,请务必注明尺寸,图中注释应与文稿一一对应。

    • 责任编辑:古寨小学
    • 返回上页打印