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    • 古寨小学2017-2018学年度教育科研工作计划
    • 来源:古寨小学 |作者:孙玲燕|2018/1/22 10:54:00|浏览次数:797
    •         一、指导思想
              以《国家基础教育综合改革环翠试验区工作方案》中确立的“深化基础教育课程改革”“推进义务教育均衡发展”“推进中小学教育信息化建设”三大工作重点为基础,以“温暖、主动、多彩”的师生核心素养为核心,以“内求思维”为根基,以“互动共生”课堂研究为突破口,以课题研究为载体,研培结合,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。
              二、工作目标
              1. 做好十三五区市课题的申报和开题工作,确定课题管理流程,常态化地做好课题的日常研究工作。
              2.做好校级各类课题的课题规划、研究工作,有效改进教师教学方式,切实培养学生自主学习能力,促进教师队伍信息化能力的提升。
              3.继续指导教师立足教学实际,不断发现问题、解决问题,持续提升教师的教育教学研究能力,有效促进教师的专业成长。
              4.以课题研究的步骤规范学校两项三点工作:德育课程一体化的课堂研究、内求思维训练、阳光足球,使这三项重点工作科学、有序地发展、提升。
              三、工作规划
              1.做好十三五课题的开题、过程管理工作
              首先在区教科室的统一组织下认真做好《校园足球有效推广实施策略的行动研究》、《优化学生心理品质提高德育有效性的实践研究》两项课题的开题工作。开好课题开题会。第二,课题的实施过程中,认真执行管理流程,分管领导定期跟进课题进展,保证课题研究常态化地有序进行。
              2.立足校本小课题做好日常的教学研究工作。
           一是充分利用十三五开题的契机,做好小课题的研究培训工作,重点是抓好“源头”,从小课题的立项开始进行指导,让良好的开始成为教师的教学研究能力提升的新的增长点。在小课题的研究中,继续倡导问题即课题,对发现的问题要穷追不舍。在确定小课题项目时,我们倡导教师立足于自己教学中最真实、最有困惑的问题开始,思考改进的措施,然后通过行动研究寻找解决方案。可从《古寨小学教师小课题研究课题库》中选取适宜的课题,也可以结合自己的教学实践自行确定研究主题。在研究过程中,可采取“问题筛查——问题研究——问题开讲——问题反思——策略运用——形成成果”的“六步法”,对小问题穷追到底。学期末,每位教师围绕小专题研究,通过小专题论文、总结、成果开讲等不同形式予给展示。
              二是加强过程管理,定期检查、反馈小课题的研究情况,使校本小课题研究沿着规范、正确的路径前进。
              三是调整校级课题电子书包小课题的人员,因教师调动,本学期电子书包实验小组的成员调整为:崔欣、姜宇飞、江变、丁栋兴、李静雯、杨建敏。
              3.做好教师小课题研究的指导和管理
      在小课题的研究中,继续倡导问题即课题,对发现的问题要穷追不舍。在确定小课题项目时,我们倡导教师立足于自己教学中最真实、最有困惑的问题开始,思考改进的措施,然后通过行动研究寻找解决方案。可从《古寨小学教师小课题研究课题库》中选取适宜的课题,也可以结合自己的教学实践自行确定研究主题。在研究过程中,可采取“问题筛查——问题研究——问题开讲——问题反思——策略运用——形成成果”的“六步法”,对小问题穷追到底。学期末,每位教师围绕小专题研究,通过小专题论文、总结、成果开讲等不同形式予给展示。
              附:古寨小学教师小课题研究课题库

                                              古寨小学教师小课题研究课题库
      1 通过微课的使用提高识字教学的有效性
      2 有效写字教学研究
      3 三年级学生良好钢笔字书写习惯的研究
      4 通过规范学生阅读、书写等使学生养成良好习惯
      5 如何在写字教学中让学生养成良好的习惯
      6 培养学生数字书写漂亮、手不离尺的好习惯
      7 通过培养良好的计算习惯,提高学生计算的正确率
      8 多形式提高学生的计算能力
      9 如何有效高设计助学单,提升学生学习的效率
      10 多途径培养学生数学家庭作业习惯的研究
      11 大班化情境下整体提升学生英语朗读水平之探索
      12 色相伟传统,关注学生安住习惯的培养
      13 趣味科学实验研究
      14 校本课程中有效构建小组合作学习模式
      15 以小带大,全家齐学传统文化的研究
      16 连环画课堂模式的探索
      17 通过快乐足球培养阳光学子的研究
      18 通过器乐教学策略研究提高器乐课堂教学效率
      19 利用电子书包实现师生教与学方式转型的探索
      20 优化学生心理品质 提高德育有效性的实践研究
      21 校园足球有效推广实施策略的行动研究
      22  小学生英语拼读能力的研究
      23  电子书包环境下学生自主学习的研究
      24  小学生良好英语书写能力的研究
      25  国家课程校本化的学科实施策略
      26  立足学校特色,有效组织综合实践活动的研究
      27  传统文化高效共情课堂教学模式研究
      28  科学学科自主高效课堂教学模式的研究
      29  翻转课堂理念下教学资源包建设的研究
      30  协作区高效教研模式研究
      31  小组合作有效性的研究
      32  教师信息化能力提升策略研究
      33  家校合作构建学生成长“网档” 促进学生快乐,健康发展
      34  信息化环境下家校协同发展教学模式的构建
      35  利用电子书包进行探究式教学模式与成效研究
      36  电子书包的推进模式与策略研究
      37  基于电子书包的移动学习模式与策略研究
      38  基于电子书包的教学案例研究

       

    • 责任编辑:古寨小学
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