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古寨小学“德育课程一体化课堂”学习感悟
古寨小学“德育课程一体化课堂”学习感悟
作者:丛海亮    教研来源:本站原创    点击数:37    更新时间:2018/1/3

执教教师  

   

执教课题  

《走进刘公岛》  

学科  

研学指导课  

学习者  

丛海亮  

学习形式  

文档学习  

时间  

2017.12  

 通过学习,在“落实德育课程一体化”方面,你汲取到的教学智慧有哪些?  

教师底蕴:  

该老师知识面广,底蕴深厚,课前准备充分,历史信息掌握于心,课堂上才能做好充分的应对。课堂设计思路清晰,语言处处蕴含着精彩。  

互动过程:  

授课中涉及到的知识面很广,有甲午战争史、有七子之歌、有传说故事等等,都是学生感兴趣、想了解的内容。而后让学生小组确定研究的问题,进而确定路线,进行研究。整个过程互动精彩,有序探究,真正在研学中有所收获。  

教师评价:  

教师的评价语言有针对性、启发性。如“你真像个小导游,说得非常清楚;你的站姿你的表达 都让 老师非常欣赏你;”“他们能围绕自己探究的主要内容,设计适合的线路,时间分配合理。”……让学生在研学中获取更多的毅力和热情。  

课堂组织:  

目标定位准确,课堂组织到位、有序,学生一直保持饱满的学习热情。  

   

德育一体化及习惯培养:  

培养学生认真倾听,有效表达,注重学生好习惯的培养,关注学生的自主学习能力,小组合作能力、独立能力。  

   

观摩了文档文件,你看到了哪些真相?对自己的课堂教学有哪些思考?
真相:语文数学的教学都会融入一些课外的实践,以此教学会让学生有更多的收获。
思考:功夫下在平时,博览全书、向优秀学习,丰富自己的专业知识和文化素养,设计出更好的研学教案。
   

古寨小学“德育课程一体化课堂”学习感悟  

教研录入:丛海亮    责任编辑:丛海亮 
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