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古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
作者:邹宏伟    教研来源:本站原创    点击数:151    更新时间:2017/3/9

执教教师  

丛海亮  

班级  

二、五  

学科  

数学  

课题  

《算数迷》  

学习者姓名  

邹宏伟  

所属团队  

音乐  

学习  

时间  

2017.3.6  

   1.通过观看录像,在“落实德育课程一体化”方面,你汲取到的教学智慧有哪些?(请至少梳理五条,可从教师底蕴、互动过程、教师评价、课堂组织、等方面进行梳理)  

1.教师底蕴:老师对教材研究深入,课堂调控能力强,能够充分调动学生的学习性。  

引导学生观察、思考、实践,有效落实和培养了学生的数学核心素养。   

2.互动过程:师生互动默契,生生互动积极,在互动交流中探索问题和方法。  

,最后的总结:“这节课你都学会了哪些知识?”孩子们总结的非常到位。  

3.教师评价:老师的评价以激励性为主,能够调动和保护学生的学习积极性,如:“离成功很近了,你一定没问题”等。  

4.课堂组织:每个教学环节,老师都组织的井然有序,面向全体,根据学生的认知规律,由复习旧知导入新知,课堂容量足,条理清晰。  

5.德育一体化:鼓励学生大胆表达自己的观点,利用弟子规教育学生大胆发言,将上堂、声必扬,使学生会背诵,更会运用。   

   

    2.学习之后,对自己的课堂教学有哪些启发?  

   音乐学科是一门需要表达、展示的课堂,更需要老师在课堂上开展有效的互动教学,使学生放下戒备、害羞的心理负担,更好地参与到教学中来,老师的适时鼓励、帮助会让学生更好地感受到音乐的魅力。  

   

   

   

   

   

教研录入:邹宏伟    责任编辑:邹宏伟 
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