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古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
作者:柳成林    教研来源:本站原创    点击数:144    更新时间:2017/3/9

执教教师  

丛海亮  

班级  

二、五  

学科  

数学  

课题  

《算数迷》  

学习者姓名  

柳成林  

所属团队  

音乐  

学习  

时间  

2017.3.6  

   1.通过观看录像,在“落实德育课程一体化”方面,你汲取到的教学智慧有哪些?(请至少梳理五条,可从教师底蕴、互动过程、教师评价、课堂组织、等方面进行梳理)  

    1.这节课老师引领学生经历了“观察——猜想——验证”的过程,牢牢抓住算式特点进行尝试,使每个学生在“数学逻辑推理”方面都有不同程度的提高,有效落实和培养了学生的数学核心素养。   

    2.每个教学环节,老师都组织的井然有序,最后的总结:“这节课你都学会了哪些知识?”孩子们总结的非常到位。  

3.教师对教材研究深入,把握游刃有余。  

4.面向全体,根据学生的认知规律,由复习旧知导入新知,课堂容量足,条理清晰。  

5.突出学生的主体地位,所有的练习,丛老师都会指名三位同学到黑板上做,锻炼学生的主动参与精神,同样每次练习都会有孩子说算理、说思路的过程。  

   

    2.学习之后,对自己的课堂教学有哪些启发?  

    音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。将音乐教育的德育渗透在音乐教育中传授知识与德育教育渗透相结合。  

   

   

   

教研录入:柳成林    责任编辑:柳成林 
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