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古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
古寨小学“核心素养下的互动共生课堂”学习感悟
作者:林晓静    教研来源:本站原创    点击数:146    更新时间:2017/3/9

执教教师  

丛海亮  

班级  

二、五  

学科  

数学  

课题  

《算数迷》  

学习者姓名  

林晓静  

所属团队  

一语  

学习  

时间  

2017.3.8  

   1.通过观看录像,在“落实德育课程一体化”方面,你汲取到的教学智慧有哪些?(请至少梳理五条,可从教师底蕴、互动过程、教师评价、课堂组织、等方面进行梳理)  

1.丛老师的教学目标明确,教学思路明晰,并且层层递进,教学中把汉字和数字有效结合,教学设计很有新意。  

2.课堂上生生、师生间的互动非常默契。如生生间交流对这道题的想法,师生间交流总结做题的方法等等。  

3.丛老师的课堂评价语言非常简洁恰当,并富有激励性。如评价学生的发言“你的思路很清晰。”“你的表达很流畅。”“你的回答让我一目了然。”“你离成功很近了,如果再给你一点儿时间,你一定没问题的。”  

4.丛老师的教学环节非常紧凑,解题思路非常明晰,孩子们跟着老师的思路学起来兴致盎然。  

5.课堂组织方面整堂课非常有秩序,独立思考——同桌交流——评价他人的解题思路——交流自己的解题思路,孩子们的思考是一步步深入的,学习的能力真正得到了提高。  

2.学习之后,对自己的课堂教学有哪些启发?  

1.在教学中要深钻教材,教学目标要明确,教学思路要清晰,并且有一定的梯度。  

2.教学中注重师生、生生间的互动,师生间注重创设民主和谐的气氛,尊重学生的认知,教师可做一总结升华。生生间通过同桌、小组间的交流,分享提高。  

3.课堂语言尽量做到简洁明晰,评价语言要有针对性,对孩子要有切实的纠错鼓励作用。  

4.课堂组织方面要逐渐形成自己的一套模式,提高课堂效率,真正培养学生的能力。  

   

   

   

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